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Art Therapy Higher Certificate Programme

  • This programme serves as the extension of Art Therapy Certificate Program, aiming at providing more professional training to people who wish to further equip themselves in integrating elements of art therapy into practice. 

  • This programme further integrates theories and practices, taking a more in-depth exploration on art therapy application, leading to enhancement of students' proficiency in implementing knowledge and skills.

  • Programme content covers art, emotions, traumas, practical therapeutic interventions, self-adjustment, and group design, attaining a more holistic training.

  • Each course comprises online classes and face-to-face tutorials, allowing flexible arrangement of study time; at the same time facilitating teaching support and interaction among classmates. 

  • The commencement of all courses are arranged in one academic year, which is divided into 3 terms. Students may freely choose to study any courses based on their own interest.

  • Mode of course delivery will not be stated on the graduation certificate. 

  • Lecture notes are written in Chinese, with technical terms stated in English also. Language of instruction is Cantonese.

Programme Structure


There are a total of 7 courses in this programme, including 2 core subjects and 5 elective subjects. Students can take courses from the above 2 categories freely without preset sequence; and can suspend study based on personal need temporarily. Certificate would be issued upon completion of each course with passing grade.


To attain more comprehensive learning, students are recommended to study all required courses and at least 2 elective courses. Students completing the above requirement within 3 years would be awarded a programme graduation certificate and an academic transcript. Students can also study 1 to 2 courses first to have a taste on whether this programme is suitable for themselves; and afterward, decide whether to study other courses to fulfill the graduation requirement.



This is an academic programme, which content is designed delicately and professionally; and is not an interest class.

Each course consists of 10 lectures, with 14 hours of self-study and 6 hours of tutorial lectures. Students are required to complete 20 hours of assignments and assessments. Students obtaining 60 marks or above would be awarded a certificate. Programme graduation certificates, academic transcripts, and certificates of each course are issued by Tharros Centre, as evident to the passion and understanding toward art therapy of the students.

Tuition Fee

Tuition fee is HK$2400 per course. Students are required to make payment 4 to 8 weeks before commencement for each course to reserve offer; and need not pay all courses intended to study at once.


If students would like to cancel enrollment of the course, application of cancellation of enrollment shall be made 1 week before the start of the course. Application made less than 1 week before course commencement would be charged 10% administration fee; and application made after course commencement would not be accepted.

Entrance Requirement


There is no academic prerequisite in studying this programme, however, individuals intended to study must critically evaluate their ability in apprehending life issues and handling discussions related. The language of instruction of this programme is Chinese and Cantonese. Extraordinary drawing technique is not compulsory for taking this programme, but students should be interested in visual art. Besides, since cases of psychological disturbance will be analyzed during classes, students are required to regulate own emotion to learn attentively.

Although there is no academic prerequisite in studying this programme, applicants are required to complete all required courses in Art Therapy Certificate Programme before participating in this programme. Application of course exemption in special circumstance would be assessed on a case-by-case basis.

Application Procedure


Interested parties please fill in the application form and indicate the courses intended to study. Please note that you may still make changes on course selection later. After submission of the application form, applicants would be notified about the admission result. Applicants admitted are required to pay the tuition fee of the first course taken within the designated period. After payment, the application procedure will be completed, and admitted applicants can wait for course commencement and attend the course as scheduled.

2022 Academic Year


Term 1

January to April

Date of commencement: 17/1/2022

AT3101 (core course)
Theories and Principles of Art and Emotion

This course discusses in depth on how emotion reacts to art, and how art triggers emotion. Understanding the theories and principles regarding interaction between emotion and art is fundamental in art therapy. Experiments on visual and auditory art are performed to help student master the above concepts through experience, so that they can grasp the ideas for art therapy interventions design. 

Course prerequisites:

completion of AT2101 and AT2102

AT3201 (elective course)
Compassion Focused Art Therapy

This course is composed based on Paul Gilbert’s Compassion Focused Therapy; and this course incorporates the core principles of this therapy into art therapy. If you believe that psychotherapies cannot solely rely on rational analysis and belief correction, this therapy might be a suitable alternative for you, as compassion provides another humanistic therapeutic direction. This course systematically reviews the principle and procedures of compassion focused therapy; and integrates it with art therapy. Students will acquire a comprehensive and systematic art therapy intervention upon completion of this course. 

Course prerequisites:

completion of AT2101 and AT2102


Term 2

May to August

Date of commencement: 16/5/2022

AT3102 (core course)
Art Therapy for Personal Growth and Self-Adjustment

Before you assist others, always put your oxygen mask on first. Before learning to use art therapy to help others, we should first cultivate our personal growth, and settle our issues throughout development. This course provides professional guidance to help students attain personal growth and self-adjustment through the use of art. Students will reflect on their personal issues and traumas in real life, such that they will be prepared to go on the road toward art therapy.

Course prerequisites:

completion of AT2101 and AT2102

AT3202 (elective course)
Child Handicraft Therapy

Handicraft plays an important and unforgettable role in all children's growth. It is their source of joy, satisfaction, pride, and confidence. This course deeply investigates on different types of children handicrafts, in attempt to understand the psychological effect brought by each type, in an effort to explore on how to improve the design of handcraft, such that children's fun gadgets can be turned into effective children art therapy tools to enhance their psychological wellness.

Course prerequisites:

completion of AT2101 and AT2102

(completion of AT2111 recommended)

Term 3

September to December

Date of commencement: 19/9/2022

AT3301 (elective course)
Traumas and Bereavement Advanced Art Therapy

Traumas and bereavement are inevitable in life. This course helps students understand how to use art to eliminate fear as well as unconscious blocks in daily living due to traumas, such that motivation of life can be restored. For bereavement, this course will explain the mechanism of bereavement formation and help students acquire the method of transforming grief by use of art.

Course prerequisites:

completion of AT2101 and AT2102

AT3411 (elective course)

Applied Art of Christian Spirituality

This course discusses on creating artworks in Christian spiritual aspect which are applicable in daily life, with the purpose of bringing spiritual messages and feeling into real life, so that the therapeutic effect of Christian art can be exhibited, leading to improvement in one's spiritual functioning.

Course prerequisites:

completion of AT2101 and AT2102

(completion of AT2211 recommended)

AT3901 (elective course)

Art Therapy Workshop Design

This course provides professional procedural guidance in helping students to design workshops and groupworks. It is particularly suitable for social workers, teachers, and programme workers. This course is student-based, focusing on their own work environment and target service users. The lecturer will guide students to finish a workshop design step-by-step. If students have chances to put their designs in action, the lecturer will also help evaluate the workshops or groupworks afterward.

Course prerequisites:

completion of AT2101 and AT2102

Core Courses


 Theories and Principles of Art

 and Emotion


 Art Therapy for Personal Growth

 and Self-Adjustment

Elective Courses


 Compassion Focused Art Therapy


 Child Handicraft Therapy


 Traumas and Bereavement Advanced

 Art Therapy


 Applied Art of Christian Spirituality


 Art Therapy Workshop Design

Q & A

Wie kann man neue Ideen im Unternehmen fördern?

Eine ideale Voraussetzung, um Mitarbeitende zum offenen Denken und Experimentieren anzuregen, ist eine eine offene Unternehmens- oder Teamkultur! Sie gibt den Menschen in Eurem Unternehmen Raum für Kreativität - also auch für die Entwicklung von Ideen und z.B. mithilfe von Design Thinking für die Entwicklung von Prototypen. Eine innovative Kultur zeichnet sich dadurch aus, dass sie Lernen und Weiterentwicklung fördert, die Möglichkeit zu Scheitern gibt, ohne dafür verurteilt zu werden (darüber lernst Du mehr in unserem Blog Artikel zum Thema "Psychologische Sicherheit") und insgesamt allen Beteiligten die Freiheiten lässt, die gebraucht werden, um gut (zusammen-) zu arbeiten. Und wieso das Ganze? Wenn es keine Möglichkeit gibt zu experimentieren, Dinge einfach mal zu machen und eventuell auch Fehler zu machen, bleibt Euer Unternehmen im immer gleichen Zustand stecken. Innovationen entstehen nicht durch das Warten auf die eine zündende Idee. Sie entstehen im Austausch miteinander, das Verfolgen verschiedener Ansätze und dem Wissen, das auch durch das Scheitern einer Idee viele Erkenntnisse gewonnen werden können.

Welche Rolle spielt das Mindset bei Kreativität und Innovation im Unternehmen?

Der Begriff Mindset meint die innere Haltung eines Menschen, er umfasst also Denkweisen und Überzeugungen. Das Mindset beeinflusst, welche Haltung wir gegenüber bestimmten Situationen einnehmen und beeinflusst unser Verhalten.
Die Psychologin Carol Dweck unterscheidet beispielsweise zwei Arten von Mindset, die wir Menschen innehaben: das “Fixed Mindset” und das “Growth Mindset”. Laut der Psychologin sind Menschen mit einem “fixed”, also einem statischen Mindset davon überzeugt, dass ihre Talente festgesetzt und nicht veränderbar sind. Personen mit einem Growth Mindset dagegen, sind sich sicher, dass sie sich in allen Bereichen weiterentwickeln können. Ein solches dynamische Mindset ermöglicht es Menschen sich selbst zu entwickeln. Anders als Personen mit einem statischen Mindset sind sie nicht von nicht veränderbaren “Talenten” abhängig, sondern lassen ihren Weg von der eigenen Einstellung bestimmen, die sie beeinflussen können.
Wichtig zu wissen ist, dass Ihr nicht nur ein Fixed oder ein Growth Mindset habt, sondern in verschiedenen Bereichen und Situationen das eine oder das andere Mindset vorherrschen kann. Macht Ihr Euch bewusst, wann welches Mindset stärker ausgeprägt ist, indem Ihr Euch gezielt reflektiert, könnt Ihr daran arbeiten bestimmte Denkmuster zu durchbrechen, wenn diese Euch in der erreichung Eurer Ziele hindern. Menschen mit einem Growth Mindset sehen Herausforderungen allgemein als Chance und trauen sich sie anzugehen, sie lernen gerne Neues, glauben daran, sich weiterentwickeln zu können, auch wenn sie Fehler machen. Ein Growth Mindset ist also für neue Ideen essentiell, denn nur wenn Ihr der Überzeugung seid, Neues lernen & entwickeln zu können, könnt Ihr tatsächlich auch kreativ werden!

Wieso gehören Fehler zum kreativen Prozess dazu?

Versagt man auf seinem Weg nicht, wird man auch mit hoher Wahrscheinlichkeit keiner Innovation zufällig über den Weg laufen. Misserfolge sind unvermeidlich, wenn man eine Innovationskultur fördern will. Und genau das ist ein Teil der Herausforderung: Lebt man diese Realität, besteht immer ein gewisses Maß an Unsicherheit, das auszuhalten gilt. - Angst vor Fehlern stellt somit oft eine Innovationsbremse dar und obwohl niemand beabsichtigt, zu scheitern, ist das Verständnis, dass es passieren wird - und dass es uns doch gut geht, wenn es so ist - ein bedeutendes Zeichen für eine Innovationskultur!

Was ist User-Centered Design?

User-Centered Design (UCD) ist ein Ansatz, um neue Lösungen zu erfinden. Es beginnt beim Menschen und endet mit den Antworten, die auf seine individuellen Bedürfnisse zugeschnitten sind. Wenn Ihr die Personen versteht, die Ihr erreichen möchtet und dann aus ihrer Perspektive entwerft, erhaltet Ihr ungewöhnliche Antworten. UCD beschreibt dann sowohl Euer Denken als auch Euer Handeln! Es geht darum, ein tiefes Einfühlungsvermögen für die Personen aufzubauen, für die Ihr ein Produkt oder einen Service entwerft. Dabei generiert Ihr möglichst viele Ideen und baut eine Reihe von Prototypen. Im Anschluss könnt Ihr Eure bisherigen Ergebnisse direkt und schnell an Eurer Zielgruppe testen.Daraus lassen sich Erkenntnisse, Fehler und Verbesserungen ableiten und in der nächsten Entwicklungsschleife werden diese berücksichtigt! Ganz zum Schluss könnt Ihr Eure Innovation nach draußen in die Welt tragen!

Was bedeutet überhaupt "Agile"?

Das Begriff 'agile' entstammt dem relativ weit gefassten Feld des Projektmanagements und bezeichnet eine Sammlung an Tools aus genau diesem. Charakteristisch für agile Vorgehensweise sind kurze und iterative Entwicklungszyklen, Hierbei sollen kurze Entwicklungszyklen - auch "Sprints" genannt. Diese sorgen dafür, dass eine kontinuierliche Verbesserung bei der Entwicklung Eures Services oder Produkts an den Tag gelegt wird. Wie Unternehmen in Ihrer Denkweise und in Ihren Projekten agiler werden, könnt ihr auf unserem Blog nachlesen!